的措辞。
“林云，我不知道你是不是对自己不自信，还是有其他的原因，你是这么多年我的所有学生当中唯一一个不是省城初中上路却成绩这么好的学生，我看过你很多习题难题的解题思路，思维很缜密，解题很有灵气，有的时候努力会让你忽视你本就有的天赋，我的建议是你可以尝试一下。”
在林云的印象中，邱老师总是带着厚厚的框架眼镜，上课就直接讲书本知识和习题，从不和班里的同学开玩笑，更没有什么知心话好讲。
年级里也经常传邱老师是“老古板”，暗嘲她不苟言笑。
其实省城补课成风，年级里经常传来某某老师又在私下补课的消息，家长们趋之若鹜，送礼送卡甚至直接收补课费，老师们容光满面，又得学生家长的肯定，裤腰带里又是阵阵作响，名利双收。
这和后世明令禁止不准教师补课是完全不同的时代。
邱老师却从不搞这些，作为年级里为数不多的女性数学老师，她依旧我行我素。课上只讲解与课程相关的内容，从不试图与同学们搞好关系，更不妄图赚些额外的钱财，哪怕经常被同学们每学期教师评分打低分。
林云对邱老师是尊敬的。坚守自己不是容易的事情。
邱老师看林云还在沉思，误以为林云还在纠结，“参加基地班培训和省城的数学竞赛学校会有补贴，大概有800元。”
其实，林云本就已经打算尝试了。听到补贴更是心动。
“邱老师，我愿意努力试试。”林云原先的纠结在于按照原来的学习计划她快要把高二的知识点过完了，接下来就是全心练习高二的习题。如果准备竞赛的话，她的进度会变慢。
重新打乱计划是觉得比较麻烦的事情。
邱老师把竞赛的复习资料给林云，林云本以为是竞赛官方统一分发的资料，直到看到连出版社都不同，大概是邱老师特地费心找的了。
邱老师看林云轻轻掩上门，扶了一下框架眼镜，叹了一口气。她其实并不对林云参加竞赛的成绩抱有希望。
林云很踏实，很聪明，很有灵气。可是参加竞赛的同学都聪明都有灵气有天赋，更关键的是那群同学从小就被家长们塞进各种各样的竞赛培训班，参加各种各样的竞赛，早已习惯和适应了竞赛的体系和模式。那是和应试教育完全不同的一套玩法。
只是，在林云的身上她看到了自己的影子。同样是乡镇出身，林云比她做得好很多。但还需要有人推一把，思维里的固步自封会阻碍她。
就像她，因为学费，选择成了一名师范生，从此职业就被框定。她不后悔，她尽力了，也热爱自己的职业，看着一个个学生成长是无与伦比的成就感。但确实，还是有遗憾，人生本可以有更多的可能。
林云回到教室的时候，
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