打招呼喊早安，现在嘛我也不会和她多说一个字了。我拿出纸笔，微微闭上眼睛，哇，不得了一个个词语直从我脑袋里往外蹦，我也毫不犹豫的将它们写在纸上，那些我本来不是很熟的词语，对于现在的我来说熟的不能再熟了，同时用的恰倒好处没有丝毫堆砌词语的感觉，仿佛那处只有用那个词语才能真正的表达出意思。整个上午我连头都没有抬一下，只顾着完成我的检查，但是我还能一字不漏的听见黑板上老师讲课的内容，并转化为我的知识，一心两用什么都没有错过。

　　终于写完了，我真是不敢相信自己的眼睛，这真是我写的字吗？每个字都苍劲有力，而且又整整齐齐，一张大白纸上横行竖排对的相当齐整，就象用直尺量过一般。尽管知道我所写的内容但是仍然吃惊不小，这篇洋洋洒洒的文章足足有五千字，气势有些象诸葛孔明所著的千古名篇《出师表》，最让我吃惊的是全文是一篇文言文，上下连贯通顺都有点不象高一学生写的，不知道许主任会不会就此放过我，重写显然时间不够了，都到了上午最后的第四节可的末尾了，死就死吧。中午放学后，我怀着忐忑不安的心情，怀揣着“大作”低着头来到了政教处，找到了许主任恭敬的将检查递给他。许主任接过检查只是说了句：“先去吃饭，我看了再说。”反正跑得了和尚也跑不了庙，他放心的让我先离开。我鞠了一躬后转身离开了。许主任忙完手中的事以后才开始审阅我的检查，起初看到是一篇文言文不禁有些气愤：“现在的学生真会报复，写文言文糊弄我。下午再找他算帐。”但是好奇心又驱使这位北大中文系毕业的老师继续看了下去，接下来是不住的点头，然后啧啧的发出赞叹：“我离开大学这么多年了，还是第一次看到文笔如此流畅，意境如此深刻、字迹如此工整的文言作品，好、好、真是太好了。我们学校本身就卧虎藏龙、人才济济，没想到还能有更厉害的。这个学生一定要他的语文老师好好培养，还是先让语文教研组的所有老师一起看一遍吧。”感情他把我的检查当成一篇文学作品了，这是我始料未及的，也为我以后的学校生活带来了很大的“麻烦”。下午一上班，除了有课的高中所有年级组的语文老师都集中在政教处里，他们手中传阅的是一篇文章，也就是我的检查了。他们震惊了，压根都没有想过文言文还能写的象古人一样好的，有的也想如果不查阅文言字典，恐怕连一篇文章都写不好。许主任等到所有老师都看完了一遍有的甚至看了两三遍后说道：“怎么样是不是觉得很好啊，我知道教学方面不该我管，但是我和教务处李主任商量过了才找你们来的，这篇

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