也就一百人啊，怎么都来了啊？
而当苏瑜发现自己被教研室里一双双眼睛盯着，有点发懵！
不过苏瑜也很快就适应了，毕竟他现在可是这群“打工人”的老板，气场优势还是有的！
“今天我们继续昨天的教程啊，我今天要讲的这個模型挺重要的，我希望接下来二期项目的同学按照这个我这个模型的思路去做实验。”
苏瑜站在了讲台上，一边开口，一边摆弄着投影仪。
苏瑜继续开口道：“今天要讲的这个模型，将会关乎到最终产品的本质性能，也就是说，它会关系到我们研发的玻璃的强度、透光性、像素性、分辨率.....”
“苏老师，那今天的这个模型会用到ns方程嘛？”
苏瑜说完，台下一位男同学兴奋地举手提问。
这位提问的同学甚至都不是西工大的，而是从市里的西交大特意跑来西工大听课的、数学专业的博士生。
被叫“老师”的苏瑜一愣，急忙开口道：“ns方程？我们今天的模型跟拓扑学有点关系，跟力学方面的ns方程可没有太大的关系。”
“好吧。”
教研室里的同学带着几丝失落，安静了下来。
感受到了同学们的失落，苏瑜倒是有点懵：发生了什么啊？
“那我们开始了啊！”
没有太多疑问，苏瑜开始了他的讲课，他需要抓紧讲完他的几个模型，这样二期项目的“打工人们”，才会尽快按照他的思路进行实验。
苏瑜讲解的推进速度很快，毕竟能加入“水果糖”公司的“打工人”都是学校的精英。
苏瑜也不是专业的老师，台下听课的同学们也都是“学霸中的学霸”，苏瑜要做的只是给他们扔过去一堆知识点，然后给他们一种学习思路，剩下的就看他们自己的了。
对于苏瑜的讲解，台下没有任何同学抱怨，因为与其说苏瑜在讲课，不如说苏瑜在给他们“立题”。
在学术科研领域，确定好课题题目，知道要研究什么了，这个课题就已经成功一半了。
而苏瑜的“外包工作”，就是给这些“打工人”提供了“课题题目”，而且苏瑜给了他们的经费、帮助他们申请了实验室，甚至给了他们解题思路。
只要把苏瑜扔过来的知识点，按照苏瑜讲解的解题思路完成实验，有了实验结果的证明和支持，就能写一篇论文，获得一个很不错的学术成果了！
对这群本科生、硕士研究生、博士研究生来说，有一个拿得出手的“不错的学术成果”是要比苏瑜给的那一万块钱都重要好几百倍的！
当然，他们的论文“通信作者”都是苏瑜，他们自己是论文的“第一作者”。
一篇论文的通讯作者，通常是这篇论文项目的总负责人，负责项目的资金、设计、撰写、审核；负责撰写论文和研究资料以及负责这篇论文的可靠性。
事实上，这篇论文，就是通信作者的专利了。
而论文的“第一作者”也同样重要，“第一作者”就是这篇论文的主要贡献者。
对博士后及资深教授来说，作为第一作者的期刊论文发表是争取基金、职称晋升及续聘时的重要因素。
简单来说区别，“通信作者”是大佬，能带大课题的大佬，相当于导师；
“第一作者”是具体工作的科研工作者，两个都是很重要的。
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